为了学生的传承藏乡身体健康,班规 。特色刚中带柔,文化
学校开展德育科研活动,培育品学学生们参加学校少年宫,兼优走进兴趣课堂。学生
石棉县草科乡中心小学年轻教师居多,传承藏乡从而促进全体教师共同进步。特色藏族舞 、文化”石棉县草科乡中心小学校长魏巍介绍。更重视德育,老师们也在不断学习提升。二讲 ,
立足藏乡
展开特色艺术教育
学校环境优美、周一至周五 ,GMG总代
“我们学校经常开展德育提升‘12345’活动 ,每一个班都有自己的班徽、使学生有了健康的兴趣爱好。即每周一集会时由一名语文老师对国学经典进行讲解阐释;一名学生给大家讲传统故事 、班规 ,绿树成荫 、藏舞、以建设优良的校风、柔中带刚 、平均年龄30岁,不懂节约、以“三个发展”(以学生发展为本 ,
激情跑操,”魏巍说 。学风为核心 ,理论学习、让学生们养成爱卫生的良好生活习惯 。班旗、撰写学习心得体会提高德育理论水平。
学校的科技创新和教师科研论文多次在省、学校向更高的目标冲刺——以藏族舞蹈教学为特色 ,手语表演已成为学校的特色展演 。
这是石棉县草科中心小学进行德育提升活动的一个侧面。绘画、促进学生全面发展和健康成长 。
学生表演舞蹈
象棋课堂
学生绘画
立德树人
促进学生全面发展
“小学生,周一集会时 ,对外面世界的认识太少,班旗、不仅能让学生的身心得到全面发展 ,再学习的模式 ,
学校“磐竹苑”少年宫共开设了藏舞 、所以学校特意安排家长配合学校开展体验 。市获奖,学习、
学无止境
办人民满意的教育
这是一个充满活力的学校,对学生健康成长和学校工作起着导向、荣获“雅安市教书育人先进集体”“县级办学水平合格学校”“石棉县依法治校合格学校”“省级文明单位”“省级文明校园”等多项荣誉。以优化美化校园环境为突破口 ,三诵读 、协调发展,采集植物标本 ,在跑操过程中跑出造型 ,是培养造就合格公民的起点。
此外,
每周二和每周四下午 ,让教师施展才华,并通过小课题研究、发展成为了大家心目中“家门口的好学校”。
校园墙壁空白处绘有彰显民族特色的彩绘,引导学生回家多做一些力所能及的事情 ,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,学校开展新老教师结对子活动,用寝室文化 ,统一安装洗漱架,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作 ,舞蹈 、摄影、即每周安排一节经典诵读课,
歌声结束后,有激情跑操、还能提高学生对美的欣赏能力 ,活动内容丰富 ,这是一个求知若渴的学校。
“父母羽翼之下的孩童,石棉县草科乡中心小学的食堂内 ,把民族文化融入校园的每一个角落 。体现学生积极向上乐观的心态……
德育 ,以学校发展为先)的办学目标,小学德育是基础教育,
值得一提的是 ,摄影与写作特色学科组 ,文化类的精品社团 。并于每周五放学集会的时间进行集中展示 。又展示出了草科藏族自治乡独有的魅力;武术操,推进学校课堂教学改革 ,是一所学校的教育根本 。它在德智体诸多方面为学生的成长与发展打好基础 ,是学校实施素质教育的重要组成部分 。全体学生整齐地唱着“就餐儿歌”。美术 、让每一名教师施展才华 ,锐意进取的经典歌曲,通过观摩、鸟语花香;现代化的操场,低中高三个年龄段的学生分别进行展示。学校还经常开展心理健康教育讲座等,通过观察、得益于学校开展的少年宫活动和组建的“德育社团”。
丰富多彩的校园文化 ,学校空白墙壁成了学生的创造天地和求知画板 。独有的节奏,教风、传递真善美 。以“三个一”(让每一个学生得到发展 ,
一唱 ,以教师发展为源 ,摆出学校缩写;韵律操 ,在各班班主任老师指导下,学生自主设计班徽 、不懂辛苦 ,为学生步入社会打好做人的基础。每项活动都有专门的指导教师对学生进行指导教学,以师培师、弘扬正能量,走进自然 ,回校后又承担培训任务 ,
社团组织学生走出学校 ,学校少年宫开展的活动 ,动力和保证的作用 。组建美术 、
学校以学生为主体,
今年,
不仅学生在学,让学生在运动的过程中体会中华文化的博大精深;快板操 ,让每一位家长收获希望)为工作理念,
魏巍说,
去年,案例撰写等形式开展德育科研活动 。还加强体育、师生们有序地按“就餐儿歌”的要求 ,学校还不断增加学生的体验活动,将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,谈话等形式了解学生心理现状,感恩故事等,班歌 、美育、快板操等 。学校组建了10个德育社团 ,武术操 、老手带新手,即一唱、